打造“三课堂”为组织生活会提质增效

　　组织生活会是我们党自我革命的重要法宝，是提升党组织凝聚力的关键“利器”，是党员提高党性修养的“药方”。想要开出有成效、高质量的党史学习教育专题组织生活会，就要打造好理论学习、问题查找、狠抓实干“三课堂”，为组织生活会提质增效。

　　聚焦内容、创新方式，打造培根铸魂的“理论课堂”，提高坚守“初心”的分量。初心是共产党人的“根”和“魂”，是无数共产党人必须坚守和传承的“看家宝”。专题组织生活会要围绕内容和形式两大方面，依托理论学习课堂不断增强党员对初心的坚守。要聚焦内容不偏离，采取个人自学和集中学习相结合的方式，列出习近平总书记“七一”重要讲话精神、党史学习教育四本指定书目等“学习清单”，定期组织“理论知识大通关”测试，变“要我学”为“我要学”。要创新方式不走样，统筹运用好“讲读诵写唱，辩演考看听”等多样化学习方式，举办“原著沙龙分享”“故事小讲堂”“话剧表演”等活动，通过思想碰撞、角色扮演，使党员在从“观众”到“导演”，从“台下”到“台上”的转变中，以“沉浸式”学习提高坚守“初心”的分量。

　　制度保障、多样措施，打造深挖细剖的“问题课堂”，营造秉持“公心”氛围。所谓“公心”，即是为公众利益着想的心意和情怀，考虑事情以国家或集体的利益为出发点，是一种“功成不必在我，功成必定有我”的大胸襟。开展专题组织生活会，党员干部需秉持“公心”、深挖细剖、查找问题，在“红脸出汗”中达到锻造“钢筋铁骨”的目的。要多举措织密制度笼子，通过建立党员领导干部参加组织生活报备制、通报制和全程纪实制，上级党组织定期抽查、通报等措施，强化组织生活观念、落实组织生活制度。要多渠道深入查摆问题，通过发放征求意见表、座谈访谈、设置意见箱、入户走访等多种形式，深入查摆突出问题和意见建议，结合自身思想、作风、工作和生活情况，深挖问题产生的思想根源，条目式列出问题清单和整改措施。要多指标活用民主评议环节，结合各支部实际，制定并细化各项考核评议指标，依照党员互评、领导评议、职工评议、班组评议分占比例的原则，对每名党员进行全面客观的评价并划定等次，认真总结批评与自我批评意见，达到批评别人知无不言、自我批评畅所欲言的目的。

　　清单销号、实效测评，建构抓铁有痕的“实干课堂”，打好守护“民心”的硬仗。民心所向，政之所行。要把民之所盼作为政之所向，持之以恒地做好担当作为、真抓实干的民心工程，把开好组织生活会成效的“尺子”交给群众。要建立清单销号机制，以支部为单位，总结罗列查摆出的问题，明确整改措施、时限和责任人，制作对账销号清单；党员个人检视问题逐条对应，精准开好“处方”，作出整改承诺，限期整改落实，并定期把问题清单和整改承诺在各支部公示栏内公示。要建立整改实效评价制度，通过指定问题清单整改的群众满意评分标准，以“问题认领销号、群众满意打分、实效反馈支部”的闭环管理持续推动问题整改，持之以恒地答好组织生活会的“后半篇”试题。

　　时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。广大党员要始终以守初心、思己过、重实践、强本领为方向，严防问题查找和整改落实“两张皮”的现象，把问题查找、整改落实与“我为群众办事实”结合起来，答好时代卷。